为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）精神，扎实推进“五金”教学建设中的“金教材”工程，提升教师教材开发与编写能力，推动教学内容与行业标准、岗位需求深度融合，2026年4月29日，智慧管理学院特邀学校教师发展中心兼督导室主任甘莉教授，开展“新形态教材编写：指导意见与操作路径”专题培训。智慧管理学院与空港管理学院全体教师参加学习。
培训中，甘莉教授立足职业教育系统性跃升的时代背景，系统阐释了新形态教材建设的战略意义、核心内涵与编写路径。她指出，2026年教育部1号文件已将教材列为五大教学关键要素之一，新形态教材改革绝非简单的载体升级，而是职业教育知识与技能传递逻辑的重构。甘教授重点解读了新形态教材从“教材”到“学材”的理念转变，详细辨析了活页式、工作手册式、融媒体及数字教材等不同形态的特征与适用场景，并提出了高质量教材应具备的“科学性、职业性、先进性、适宜性、融合性”五维质量标准。
围绕教师普遍关心的“如何编好新形态教材”，甘教授结合丰富案例，系统讲解了“需求调研—校企组队—内容重构—体例确定—数字融合—审核迭代”六步操作路径，尤其对“基于岗位能力重构内容体系”“活页式不等于活页夹装订旧内容”“数字资源以用定建”等实践误区和应对策略进行了深入剖析。她强调，新形态教材编写必须坚持产教融合、校企“双元”开发，落实“岗课赛证”融通，并以优秀校本教材为例，展示了如何将真实生产任务转化为模块化教学项目、如何通过二维码和虚拟仿真资源实现“纸数融合”、如何在学习平台中嵌入可测的技能点清单。
整场培训既有政策高度，又有实操深度，有效帮助教师厘清了新形态教材“为何编、编什么、怎么编”的核心问题。参训教师纷纷表示，甘教授讲解的“六步法”可操作性强，对即将开展的教材立项和编写工作具有直接的指导意义。
此次专题培训是智慧管理学院推进“五金”教学建设、夯实教材开发基础的重要举措。下一步，学院将以本次培训为契机，鼓励教师联合行业企业组建“双元”编写团队，聚焦专业特色与产业需求，扎实推进活页式、工作手册式及数字教材的开发工作，以高质量的“金教材”建设赋能课堂教学改革，持续提升技术技能人才培养质量。
